段智博，谁知道当今K歌之王是哪位-中药知识-金话筒医药

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1，谁知道当今K歌之王是哪位2，我家女儿2012年10月15日上午9点50分产了她爸爸姓段求大家们大师们3，儿子姓段想请问一下大家名字叫段智博好还是叫段艺博好4，把这些名字都用上变成一首诗5，我家女儿2012年10月15日上午9点50分产了她爸爸姓段求大家们6，如何让爱滋润孩子的心7，我姓段我小孩是07年7月9日生的叫什么名字好听

1，谁知道当今K歌之王是哪位

不知道也☆段智博★陈奕迅……

2，我家女儿2012年10月15日上午9点50分产了她爸爸姓段求大家们大师们

段智滢段智子段智楠段智月段智仪段智嘉段智燕段智榕段智伟段智磊段智筠段智玮段智玲段智珊段智皓段智虹段智越段智婧段智贤段智芳段智妮段智红段智颖段智淼段智健段智芮段智蓉段智雅段智艳段智青段智菁段智霞段智宇段智晴段智湘段智静段智芳段智燕段智卓段智姗段智健段智晓段智宁段智柳段智泽段智冰段智梦段智霞段智榕段智佳段智艳段智莹段智王段智珂段智雪段智雅段智绚段智红段智丹段智雯段智菲段智婷段智玲段智嘉段智描段智涵段智晔段智丽段智红段智恒段智一段智梅段智倩段智芸段智薇段智茵段智艳段智婷段智胜段智帆段智浩段智敬段智哲段智苑段智琦

3，儿子姓段想请问一下大家名字叫段智博好还是叫段艺博好

智博我姐姐的儿子也叫智博段艺博段智博好。你好！艺谐音一，不好的！如有疑问，请追问。智博好智博好听

4，把这些名字都用上变成一首诗

谢庭芝兰信灵秀文章入相公家旧兰芳菊秀梅含春张侯富贵素所有莉泽春风杜若芳梅花香里倾杯酒马上春风酒易醒天地佛法元来盛兵家法令贵遵行樊川杜曲休劳梦佳城得卜真前定贺公园林景物全瑶草竞秀争春妍瑶琴一曲春风里胡公清德人所难季子高风楠木古红红白白定谁先叶家眉宇正青春新交虽好少知心熊子从军正年少菲红拂黛怜玉人彭家结果自然成伟烨神光烛素屏陈人吴头双妙丽远客长怀旧隐情梅花信信望东风贺公园林景物全思量仙桂也无端佳人再拜抬娇面袁家卧省正当年毅然一炬为归安朱朱白白自成林金鱼玉带真天人华发郎官才调美张生手持石鼓文黎明车骑过宜春蒋生有若如珍少晓枕一容春梦到丽日和风万国春李花浅白开自好梅花也著东风笑周君荆云发远思强作安得有好辞苏人金石光千古上帝从来赏忠直程人开国虎争时陈力可行当有为帅哥才略暂临夔霖雨四方今欲遍潘君驱蹇岘山回柳花成絮独高飞段生铺锦宜春睡智古江南风俗美博得知音一笑新伍林山出武林水美人香草好相依华星却复文昌位周南羁客意悠悠龙飞金榜殿西头杨柳溪头风力软尚书当今第一流霖泉高兴拉巢由曾经学舞度芳年倩魂销尽夕阳前梅花欢喜漫天雪国生才士与黄柑鹏程九万迟天宽李花结果自然成海上仙山第一峰燕子池塘春雨细邓公端复可怜生红尘自古长安道霞裾风袂潜仙灵罗幌清风到晓开伟存张公翊圣材向来吉祥喧天地伟弄红丝拂紫苔陈人吴头双妙丽杰出人间清胜地赵人传经心事违鹏翼张风期万里德宗按图自定计梁家文才动汉家林边野草亦开花杰出人间清胜地陈光可爱聊晞发飞絮游弄霁中华吴地名高诵梅福比来秋兴复何如石榴花下从容乐峻吏听宣赤凤书崧雨声来乳花熟胡天汉地各春生贝子云帆万里风李白之名高千古哲胜前朝锡雅名刘向传经心事违颖上风烟天地回吴生好古亲风雅鑫秋高树挂清晖

5，我家女儿2012年10月15日上午9点50分产了她爸爸姓段求大家们

6，如何让爱滋润孩子的心

　　随风潜入夜，润物细无声。幼儿是祖国的花朵，未来的希望。有人把孩子幼小的心灵比作荷叶上的露珠，晶莹透亮而又特别需要小心呵护，稍不小心就会让它滚落、破碎。幼儿的茁壮成长离不开呵护和爱，爱是教育儿童的情感基础，没有了爱，就没有了教育。关爱幼儿，把爱洒向每个幼儿的心田，让幼儿真正感受到教师爱的温暖，创造一个健康良好的心理环境，促使幼儿获得健康的心理发展。这要求教师爱幼儿不仅要有爱的情感和行动，更要有爱的能力。　　一、爱是一种理解和尊重。　　作为一名幼儿教师需要多一份的理解和尊重的爱，这种爱要能够把每一个孩子爱到心坎里，爱的是那么温暖那么无私;孩子犯错时，能多给孩子一个机会，当孩子取得成绩时，会给孩子送上一片掌声;孩子有疑难时，又是孩子最好的帮手游戏时最好的伙伴最真诚的朋友;当孩子大胆表现自己时，老师是最好的欣赏者。一个甜甜的微笑、一个鼓励的眼神、一句真诚的赞美、一个友善的态度、一颗充满的爱心……教师要用这份真诚的爱深深地去感染每一个孩子的心灵。　　当今社会有很多家长用训斥语气和孩子交流，其实大可不必我们应该信任幼儿、鼓励幼儿，让他们自己做自己的事，同时也让他们帮助别人做一些事。我班每天安排两个幼儿维持班级纪律、负责班级的简单事务，如：分发碗勺每个幼儿都有机会，每个幼儿都可以做，所以在此活动中每个幼儿都得到了不同的锻炼和发展，不仅学会了做一些简单的事务，变的热爱集体、热爱劳动了，而且增强了幼儿的管理能力和独立性。因而成人应该看到，幼儿虽然年幼，但是他们同样有自己的思维，有能力做好每一件事，强加和包办代替就会使幼儿失去选择的主动权，使幼儿没有独立思考的机会，久而久之，幼儿就会出现事事处处依赖成人或者出现逆反心理，这对幼儿健康心理和思维能力都十分不利。成人应该重视孩子的想法，不应用成人的看法去评价孩子。记得两年前从小学教育刚专为幼儿教育时，心里有一丝紧张，有一丝好奇，在面对那些调皮、上课不爱听讲的，中午不爱睡觉的孩子起初显得束手无策。为这些，我查阅了大量的资料并向自己所认识的老教师取经，慢慢地我发现了孩子们心理的渴望，知道了只有满足孩子们的需求才是师生间沟通的前提。有一次，孩子们在绘画时，我发现我们班的段智博画了一幅很美的图画，可是他画的海水却是红通通的，我有点纳闷就问他：段智博，你的画好漂亮，可是，为什么你的海水是红通通的呢?他见我没有责备他的意思，便大胆地说：哎呀，马老师，傍晚了，太阳照在水，水就是红红的呀。噢，原来是这样我微笑地点点头。事后我想，如果当时我没有问清楚事情原由，采取训斥的态度，强令他马上改正，那么我就无法找到与他沟通的机会，也无法知道他的真实想法了。所以，教师就应该充分认识到：孩子是处于发展中的人，教师应该放下师道尊严的架子，把自己作为一个听众、朋友，在与孩子进行没有心灵距离的开放的交流。　　二、爱是一种情感的交流。　　我作为一名幼儿教师我热爱幼教这个岗位，我捧出一颗火热的心去热爱孩子，熟悉他们，了解他们，关心他们，与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖，教育才会成功。　　记得孩子们上了中班，慢慢有了自己的好朋友，有一次户外活动时，王桓艇跑来问我：马老师，你有没有好朋友啊，你的好朋友是谁啊?我笑着回答道：我的好朋友是你们啊!雄雄忽然大声说道：老师是老师，老师不是朋友，要是朋友，她为什么不和我们玩滑梯啊对啊，为什么呢?孩子们开始议论起来，我一时不知如何是好，这时赵岩杰跑来拉我手，说道：老师，咱们一起去玩滑梯吧!说完，不由分说的拉我来到滑梯前，看着孩子期盼的眼光，我勇敢的走上去，虽然看起来我的身体和滑梯是多么的不适宜，但是看到孩子们高兴的样子，我感到很幸福，因为我在他们心中不再是那个遥不可及的老师，我变成了他们中的一员，我是他们可以信赖的朋友。那次后我和孩子们的心走的.更近了，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。孩子们互相帮助，师生们谈笑风生，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。让我惊讶的是在让他们感受爱时，他们也回赠给我真诚的爱。记得那次我感冒了，很严重。我嘶哑着嗓子去给小朋友上课，孩子们就围了上来大呼小叫地说：老师好!我刚张开嘴让他们安静下来，突然有个声音大声地说：不要吵了!老师的嗓子哑了!老师的嗓子都哑了!顿时整个教室安静了下来，孩子们都在自己的座位上端正地坐好，安静地看着我。当我张开嘴准备给他们讲故事时又有小朋友举手提议：老师，我们能自己跟碟盘听，那样你的嗓子会好得快些，妈妈说嗓子哑了要少说话!正在这时又有一位小朋友拿来一把椅子让我坐下，多懂事的孩子，只知他们平时爱惹我生气，不知他们竟也知道关心我!在那一刻我发现孩子们已经学会爱别人了，面对这金子般的爱，我顿时热泪盈眶了。这不就是高尔基说的：谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。的确，爱是一种情感交流，当你把炽热的爱通过你的点滴传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。　　三、爱是一种体验。　　作为一名教师，要对每一个学生撒种爱心，用爱的行动让他们重新点燃希望之火。当孩子拖着鼻涕走到我面前时，我会亲手用纸巾将他擦拭干净;当孩子离开父母哇哇大哭时，我会像妈妈一样抱起他，给他温暖给他安慰我用我的行动表达着我的爱意，一个不经意的抚摸，一个鼓励的眼神，使孩子感到老师在意他、喜欢他、信任他、关心他。　　小班幼儿刚刚入园，哭闹是常有的事情，看着他们哭着找妈妈的时候，我的心也被触动了，每每这时我便走过去把他们抱起来，摸摸他们的头，亲亲他们的小脸，让他们感受到妈妈一样的温暖午睡对于有的幼儿来说是一件\"恐怖\"的事情，我们班的白若源便是如此。中午午睡时，孩子们都躺下了，只有他眼里含着泪的默默坐在床边，我走过去问道：宝贝，你怎么了，不舒服吗?，他没有说话，眼泪反而流的更多了。我摸摸她的头，没事啊。于是我有耐心的对他说道：宝贝，是不是想妈妈了?在幼儿园，老师就是妈妈。让我当你的妈妈，看着你睡觉，好吗? 他抬头看看我，用小小的声音说道：我想妈妈，睡觉的时候我都搂着妈妈的胳膊，我要妈妈。我对她说：你搂着我的胳膊睡好吗?看着他搂着我的胳膊甜甜的睡去时，我感到了做老师的幸福。以后的日子，每到午睡时，他总是搂着我的胳膊缓缓睡去。一天，他高兴的跑到我跟前大声说：妈妈老师，妈妈老师这时全班小朋友都兴奋了，妈妈老师，妈妈老师的叫个不停，听到孩子们甜甜的叫声，我的眼角泛出了泪花，心里感到无比的欣慰。　　这时教师不仅要用行动爱孩子感染孩子，同时更应用行动榜样影响孩子。因为这个年龄段的孩子正在通过模仿来认识感知世界，通过自己的行动来认识世界。教师正是孩子们的榜样，她的一言一行都是孩子们模仿的对象。正像有人说的幼儿是一面镜子，是谁的镜子呢?是我们每位老师的镜子。其实，我们平时的一言一行已经潜移默化地影响到了孩子。所以当你生气想发火时，当你的言行没有为人师表时，请想一想，一面面小镜子正照射着你!于是，我在孩子们面前非常重视榜样作用。例如早上幼儿来园时我都会站在班门口迎接，主动说小朋友早上好，当他们离开时我也总会说一声小朋友再见;每次在教室里，我要坐下我都会轻轻的移动板凳，轻轻的坐下，这时我也会要求自己坐有坐相，站有站相;当小朋友帮我拿东西时，我也总会说声谢谢!我自己这样做，我也要求孩子们这样做。长期以往，孩子们受教师长期行为影响，他们逐渐也养成了良好的品行。　　除了自己做榜样，在教育过程中，我还在孩子们中间找榜样，时时表扬给予肯定，在每周一次的主题会上，引导幼儿发现每个幼儿的优点和进步，并做出评议，比如：被子叠的好、吃饭不挑食、有礼貌、对小朋友友好同时，也会对受表扬的幼儿提出新的要求。幼儿在这种环境中都愿意积极展现自己的优点，主动改正自己的不足，自然而然的孩子们的习惯好了。　　总之，相信孩子，尊重孩子，用心灵滋润孩子，教育思想瑰宝。尊重其人格，满足其需求，正视其差异，引导其发展，是一种纯粹的、理智的、无私的爱，是教师以自己博大的胸怀把爱播撒到每个孩子的心田，洒到教育过程的每个细节，每个角落作为教师应该关注孩子的精神需要，聆听孩子的心声，用爱心滋润童心，用真诚之水浇灌孩子心灵的纯真之树，为孩子营造一个健康的精神环境。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师幼的心灵。让爱走进孩子的心灵，用爱去拨动一根根娇嫩的心弦;用爱去滋润一株株纤柔的幼苗，让幼儿的身心在师爱的中健康和谐发展。

7，我姓段我小孩是07年7月9日生的叫什么名字好听

段雄棠段钦中段盛川段力钰段俊宏段盛淇段翔志段翔聚段俊帆段骅溪段懿瑄段云凯段开通段开纲段淇月段超瑄段涵云段翔宁段哲日段骅继段斌铭段景斌段怡舟段强耀段秋佟段智博段雄连段泓佟段波成段星廷段心民（关心民瘼;瘼：疾，疾苦。关心群众的疾苦。）段源远（源远流长;源头很远，水流很长。比喻历史悠久。）段天平（天平地成;指万事安排妥当，天下太平。）、生悲、凯熊、多盖、盎缘、崧城、敬宁、相伊、聪迪、裔勋、善涌、渝胜、郁亨、威智、茂舟、睿睿希望你家宝宝幸福快乐成长，到我们的问问团队主页参考下吧，大家一起帮你出谋划策，或许对你有点启发。我们提倡从九个维度去为宝宝取得一个好听且有意蕴的名字，分别是字形简美、音韵朗畅、意蕴丰富、文化出处、诗意优美、巧妙别致、新颖少见、五行相补、数理吉祥。段一杰。